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- 在线全职美工 高二《秦风·无衣》情境默写14句
- 发布日期:2024-09-15 08:19 点击次数:168
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1.《秦风·无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿战袍的句子是“岂曰无衣,与子同袍”。新华社武汉记者站陈健曾在一篇通讯稿中,引用《秦风·无衣》中的两句“岂曰无衣,与子同袍”,来表现大江南北各界群众守望相助共战疫情的感人情景。援引诗经《秦风·无衣》中的“岂曰无衣,与子同袍”谱写了中国愿同经受疫情的各国团结协力共同抗疫的动人之歌。这句话的意思是说:怎能说没有衣裳?我愿和你同披一件战袍。《秦风·无衣》中,为国征战,不计衣物不全的困难,“岂曰无衣”一句是实写;“与子同袍”,是说与战友共用一件战袍。《秦风·无衣》中,诗歌开篇就用“岂曰无衣?与子同袍”两句,渲染了军情紧急,一时难以备全征衣的情况。2.《秦风·无衣》中,描写君王要发兵了,要修理好戈矛准备战斗的句子是“王于兴师,修我戈矛”。3.《秦风·无衣》中写到周王出兵打仗时,修整戈与矛,共同对付敌人的两句是“修我戈矛,与子同仇”。4.《秦风·无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿衬衫的句子是“岂曰无衣,与子同泽”。 5.《秦风·无衣》中,展现着秦国军民互助的团结精神,其中描绘士兵洋溢着慷慨激昂的英雄主义,愤慨地摸到檫抢,一起行动的句子是“修我矛戟,与子偕作”。6.《秦风·无衣》中,描写将士们团结友爱,同穿下衣的句子是“岂曰无衣,与子同裳”。新冠疫情一发生,日本政府就表示将全力协助中国抗击疫情。一些捐赠给武汉的物资包装箱上写着 《秦风·无衣》中“岂曰无衣,与子同裳”的诗句,表现出了日本从官方到民间对我国的疫情极大的关心,以实际行动勠力同心共克时艰。7.《秦风·无衣》这首诗意气风发,豪情满怀,确实反映了秦地人民的尚武精神的句子是“王于兴师,修我甲兵,与子偕行!”,朱熹《诗集传》也说:“秦人之俗,大抵尚气概,先勇力,忘生轻死,故其见于诗如此。”《秦风·无衣》中的“修我甲兵”,描写战士修整甲胄和兵器,然后又以“与子偕行”一句,表明战士们奔赴前线、共同杀敌的英雄气概。《秦风·无衣》中,表现战士们修整铠甲和兵器,奔赴前线共同杀敌的句子是“修我甲兵,与子偕行”。《无衣》中,描写将士们修理铠甲兵器,共同赶赴战场的句子是:修我甲兵。与子偕行。《秦风·无衣》中,描写战士们激昂高歌,团结对敌,奔赴战场的句子是“修我甲兵,外包美工与子偕行”。《秦风·无衣》中,表现战士们枕戈待旦,马上奔赴战场杀敌的句子是修我甲兵,与子偕行”。8.《无衣》中,表现战士们一样仇恨敌人的一句是:与子同仇:表现战士们一起行动起来的一句是:与子偕作;表现战士们一起上战场一句是: 与子偕行。9.《秦风·无衣》每章开头都采用了问答式的句法。一句“岂曰无衣”,似自责,似反问,洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨,仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火,于是无数战士同声响应:“与子同袍、与子同泽、与子同裳”。《秦风·无衣》中,每章第一、二句,分别写“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”,表现战士们克服困难、团结互助的情景。后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《秦风·无衣》中“与子同袍”和“与子同泽”。10.有人说《无衣》这首诗的语言有强烈的动作性,主要表现在“修我戈矛、修我矛戟、修我甲兵”三句上,这使人想象到战士们在磨刀擦枪,舞戈挥戟的热烈场面。11.《秦风·无衣》中,以两人为单位写秦国国队的服装配给,士兵的“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”能必然促成士兵的“与子同仇”“与子偕作” “与子偕行”,形成较强的战斗力。 《秦风·无衣》诗共三章,采用了重叠复沓的形式。首章结句“与子同仇”,是情绪方面的,说的是他们有共同的敌人。二章结句“与子偕作”,是行动的开始。三章结句“与子偕行”,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。《秦风·无衣》表现了战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的爱国情怀的诗句是“与子同仇”“与子偕作” “与子偕行”。《秦风·无衣》中,强调在备战时刻,我们要全程动员,从“修我戈矛”到“修我矛戟”,最后到“修我甲兵”,可谓是全副武装,整装待发。《秦风·无衣》中,每章第三、四句,先后写“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”,表现战士齐心备战的情景。12《秦风·无衣》中,写在大敌当前、兵临城下之际,秦地人民以大局为重,与周王室保持一致,一听“王于兴师”,他们就一呼百诺,紧跟出发,团结友爱,协同作战,表现出崇高无私的品质和英雄气概。13《秦风·无衣》中,写大家一起行动起来,投身到征战中的一句是“与子偕作”。14.《秦风·无衣》诗共三章,采用了重叠复沓的形式。首章结句“与子同仇”,是情绪方面的,说的是他们有共同的敌人。二章结句“与子偕作”,是行动的开始。三章结句“与子偕行”,表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。《秦风·无衣》表现了战士们同仇敌忾、步调一致、奋起作战的爱国情怀的诗句是“与子同仇”“与子偕作” “与子偕行”。
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